독서가 분위기 같았던(쓰면서도 부끄러워 보이는 기록이라) 제니에게 고등은 독서의 즐거움을 앗아갔다. 바쁜 학업 때문이 그 이유다.
그렇지만, 때때로 방학에 집중(방학 전후를 포함)해서 몇권 읽었습니다.
수학의 쓰임새(맨 윗부분의 검은 표지)와 수학자가 가르치는 전염의 원리.
제니는 문과형 아이이기 때문에 이 두 권의 수학 도서는 시험을 위한, 그리고 대학 진학 후에 전혀 필요 없는 수학이 아니라 우리의 일상과 사회에 밀접한 관련이 있는 학문임을 체감하기를 기대하며 내가 권했다.
학교는 시장이 아니다라는 현 입시와 그에 상응하는 학교라는 제도권의 생각이 많은 제니가 가슴으로 읽었다.사회문화 교과서에 리포터까지 남겼지만 솔직한 심정을 다 드러내 해당 교과 선생님의 눈치를 보는 듯했지만 너의 솔직한 목소리를 따로 포장할 필요는 없다!며 그대로 제출하라고 권고한 점수와 평가를 우려해 아이의 사고 자유를 막지 않았다.
사회학 장르로 고전 중의 고전인 ‘오래된 미래’는, 아이의 EBSi 사담인 강사 박범 선생에게 권하던 차에 마침 남편의 서재에 있어서 들어보았더니 딸에게 권했다.박범 선생님의 펜인 제니는 정독 후에 관련 소재의 영화까지 봤다.
이기적인 인간 본성과 무분별한 개발에 대해 곰곰이 생각해 볼 수 있는 작품이다.
지금은 중국 읽을 시간 이 책은 중국어를 제2외국어로 배우는 제니가 학교 수행에 도움을 받은 책으로 자신의 궁금증을 해소할 수 있었다.
제니의 영문판 책읽기는 따로 포스팅은 하지 않았다.영어가 친근한 아이여서 한국어보다 영원서 독서가 더 풍부하다.
블로그에는 한국어 책만 읽을 뿐 영한 독서 후에는 모두 리포터나 독후감을 남겼다.
고등시절은 정말 차분하게 독서할 시간이 너무 부족해.
그래서 초중등 시기에 가능한 한 폭넓은 독서를 해야 한다.
하지만 집집마다 스마트폰이 아이들 독서의 독이 되고 있어 안타깝다.
아이들의 손에 스마트폰을 최대한 들려야 하는 이유는 분명하다.
최근 중국이 사교육과 게임을 적극적으로 규제해서 글로벌 경제에 눈총을 받고 있는 것 같습니다만…
중국의 청소년들 그 강력한 규제 때문에 어쩌면 10년 후의 눈빛이 확 달라졌을지도 모른다.